Desarrollo de estrategias disciplinarias auto formativas para la convivencia institucional de los estudiantes de educación básica

Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Introduccion. --2. Marco Teorico. --3. Metodologia. --4. Resultados. --5. Conclusiones. --6. Recomendaciones. --7. Referencias. --8. Anexos

Disponible para préstamo interno

El presente proyecto tiene como finalidad diseñar estrategias para mejorar la disciplina dentro del ambiente escolar. Actualmente en el Ecuador y alrededor de Latinoamerica, en paises como Mexico, Colombia y Chile existe un alto indice de indisciplina dentro de las aulas que afecta de manera directa eºn el proceso educativo. En el quinto año de Educacion General Basica de la “Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo” (UEMEE) ubicada en la ciudad de Quito, mediante la metodologia de investigacion de campo se determino que los estudiantes carecen de una buena comunicacion tanto dentro de los hogares, como dentro de la institucion fruto de la desintegracion familiar en un caso y por la mala comprension de las necesidades de los estudiantes que se encuentran en desarrollo de su sentido de pertenencia, tanto dentro de la familia, el aula y la sociedad. La tesis se fundamenta en el diseño de las estrategias de “Padres Eficaces Con Entrenamiento Sistematico” aplicadas en el contexto escolar para contribuir a mejorar las actitudes, el comportamiento del estudiante, asi como para mejorar su autoestima y, asi, ser un miembro funcional de la sociedad.Para la ejecucion de esta tesis se cuenta con el respaldo de las autoridades, personal docente y administrativo de la “Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo” (UEMEE), ademas de la colaboracion de los padres de familia.