Construcción de categorías educativas para la aplicación de las técnicas de learning analytics. caso unidad educativa carlos cisneros / Wilfrido Patricio Vaca Heredia

Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Oficina de Postgrados.

1. Introduccion. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teorico. --4. Metodologia. --5. Resultados. --6. Guia de implementacion de las herramientas de tecnicas de analisis

Disponible en el Repositorio Digital

Esta investigacion tiene como objetivo identificar en forma exhaustiva todas las publicaciones sobre Learning Analytics y mediante ellas proponer categorias para la aplicacion de las tecnicas de analisis de Learning Analytics en la educacion media, utilizar la metodologia de revision sistematica de literatura aplicada a los ultimos 6 años (2012-2017), se utilizo 16 buscadores bibliograficos con los cuales, se analizaron 10207 articulos cientificos relacionados a Learning Analytics para responder a 5 preguntas de investigacion. En busquedas realizadas en los buscadores bibliograficos, se han detectado que las tecnicas de Learning Analytics empleadas por investigadores no estan categorizadas y ademas, la escueta aplicacion de las tecnicas de analisis de Learning Analytics en educacion media en el Ecuador. El trabajo investigativo ha permitido mediante las categorias de Bloom crear una guia de aplicacion para la utilizacion de las tecnicas de analisis de Learning Analytics en la educacion media, cuyo objetivo es que el docente en base a su planificacion curricular, identifique y seleccione las tecnicas de analisis que mejor, se adapten a su catedra, enfocar de manera personalizada a mejorar el rendimiento academico de los estudiantes.