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Manual de psicología de la educacion : para docentes de educacion Infantil y primaria / María del Mar Prados Gallardo

Por: Productor: Madrid, España: Piramide, 2014Descripción: 255 páginas ; 24 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9788436831290
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.15 P896m
Contenidos:
1. Principales modelos teóricos ante los procesos de enseñanza y aprendizaje. --2. Procesos cognitivos y estilos de los aprendices. --3. Variables psicológicas implicadas en el aprendizaje: procesos metacognitivos. --4. Variables psiscológicas implicadas en el aprendizaje: el sentido del aprendizaje. --5. El papel del docente en la construcción del conocimiento en el aula. --6. La interacción entre iguales en el aula: el trabajo cooperativo. --7. La educación de la convivencia escolar en educación infantil y primaria. --8. Educación emocional y bienestar docente. --9. Juego y creatividad en el aula. --10. Enseñar y aprender la lengua escrita. --11. Enseñar y aprender el conocimiento lógico-matemático.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Libro Libro Sede Ambato Sala general Col General 370.15 P896m 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 Disponible AMB013597
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Incluye bibliografía

1. Principales modelos teóricos ante los procesos de enseñanza y aprendizaje. --2. Procesos cognitivos y estilos de los aprendices. --3. Variables psicológicas implicadas en el aprendizaje: procesos metacognitivos. --4. Variables psiscológicas implicadas en el aprendizaje: el sentido del aprendizaje. --5. El papel del docente en la construcción del conocimiento en el aula. --6. La interacción entre iguales en el aula: el trabajo cooperativo. --7. La educación de la convivencia escolar en educación infantil y primaria. --8. Educación emocional y bienestar docente. --9. Juego y creatividad en el aula. --10. Enseñar y aprender la lengua escrita. --11. Enseñar y aprender el conocimiento lógico-matemático.

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