AUTOESTIMA E IDENTIDAD CULTURAL EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO GRADO DE UNA UNIDAD EDUCATIVA RURAL PERTENECIENTE AL CANTON EL CARMEN, PROVINCIA DE MANABI; PERIODO LECTIVO /
Garcia Moreira, Bexi Alexandra
AUTOESTIMA E IDENTIDAD CULTURAL EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO GRADO DE UNA UNIDAD EDUCATIVA RURAL PERTENECIENTE AL CANTON EL CARMEN, PROVINCIA DE MANABI; PERIODO LECTIVO / Bexi Alexandra García Moreira - 112 páginas : fotografías * 1 CD-ROM
Costo USD 80 Directores: Marcos Andres Santibañez Bravo, PhD. Lectores: Fernando Lara Lara, PhD. Myriam Rocio Polanco Ponce, Mg.
Tesis
La presente investigacion se organizo entorno al siguiente objetivo general: comprender las relaciones de sentido que se dan entre la autoestima y la identidad cultural desde la perspectiva de estudiantes en septimo curso de una unidad educativa rural perteneciente al Canton El Carmen, Provincia de Manabi; periodo lectivo: 2016 – 2017. Para ello, en el marco referencial, se abordo la autoestima, desde la perspectiva sociocultural y educativa; los aspectos centrales que guardan relacion con la identidad cultural y el papel que juega la escuela en su construccion. En la Metodologia, se indico que la investigacion fue desde una perspectiva cualitativa, con un diseño de estudio de caso en 30 estudiantes (niños y niñas correspondientes a 7º año de EGB de una escuela fiscal rural del Canton El Carmen. Se utilizaron, asimismo, dos instrumentos de recogida de informacion: Cuestionario de Evaluacion de la Autoestima y una Entrevista grupal o focus group. Se concluye, por una parte, que los estudiantes presentan una alta motivacion y que no hay una relacion con la identidad cultural. Por otra, que no hay aun formado un cconcepto de cultura y reconocimiento de su existencia, aunque si se reconocen como parte „cultura manabita o manaba. Finalmente, los estudiantes señalan que su escuela y el curriculo no promueven ningun evento, acto o actividad educativa que suponga la transmision, celebracion y perpetuacion critica de lo que se entiende como parte de la herencia cultural manabita, montubia o de otros grupos culturales que conviven en la zona donde se ubica la escuela.
SOCIOLOGIA, CULTURA E INCLUSION EN EDUCACION
ECE-MCE / G164b 2017
AUTOESTIMA E IDENTIDAD CULTURAL EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO GRADO DE UNA UNIDAD EDUCATIVA RURAL PERTENECIENTE AL CANTON EL CARMEN, PROVINCIA DE MANABI; PERIODO LECTIVO / Bexi Alexandra García Moreira - 112 páginas : fotografías * 1 CD-ROM
Costo USD 80 Directores: Marcos Andres Santibañez Bravo, PhD. Lectores: Fernando Lara Lara, PhD. Myriam Rocio Polanco Ponce, Mg.
Tesis
La presente investigacion se organizo entorno al siguiente objetivo general: comprender las relaciones de sentido que se dan entre la autoestima y la identidad cultural desde la perspectiva de estudiantes en septimo curso de una unidad educativa rural perteneciente al Canton El Carmen, Provincia de Manabi; periodo lectivo: 2016 – 2017. Para ello, en el marco referencial, se abordo la autoestima, desde la perspectiva sociocultural y educativa; los aspectos centrales que guardan relacion con la identidad cultural y el papel que juega la escuela en su construccion. En la Metodologia, se indico que la investigacion fue desde una perspectiva cualitativa, con un diseño de estudio de caso en 30 estudiantes (niños y niñas correspondientes a 7º año de EGB de una escuela fiscal rural del Canton El Carmen. Se utilizaron, asimismo, dos instrumentos de recogida de informacion: Cuestionario de Evaluacion de la Autoestima y una Entrevista grupal o focus group. Se concluye, por una parte, que los estudiantes presentan una alta motivacion y que no hay una relacion con la identidad cultural. Por otra, que no hay aun formado un cconcepto de cultura y reconocimiento de su existencia, aunque si se reconocen como parte „cultura manabita o manaba. Finalmente, los estudiantes señalan que su escuela y el curriculo no promueven ningun evento, acto o actividad educativa que suponga la transmision, celebracion y perpetuacion critica de lo que se entiende como parte de la herencia cultural manabita, montubia o de otros grupos culturales que conviven en la zona donde se ubica la escuela.
SOCIOLOGIA, CULTURA E INCLUSION EN EDUCACION
ECE-MCE / G164b 2017
