FORMACION EN INCLUSION EDUCATIVA A FAMILIAS CON ESTUDIANTADO DE EDUCACION INICIAL /
Loor Molina, Tania Karina
FORMACION EN INCLUSION EDUCATIVA A FAMILIAS CON ESTUDIANTADO DE EDUCACION INICIAL / Tania Karina Loor Molina. - 32 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Fernando Lara Lara, Ph.D. Calificadores: Mikel Ugando Peñate, Ph.D. Mariana de Jesus Vega Betancourt, Ph.D.
Tesis
El presente trabajo tiene por objeto formar en inclusion educativa a familias con estudiantado de educacion inicial. El desconocimiento sobre educacion inclusiva que existe en numerosos casos justifica la promocion de espacios que posibiliten una enculturacion mediante practicas inclusivas; se siguio una metodologia cualitativa, con un diseño cuasi experimental, y con caracter descriptivo; se aplico una encuesta en dos momentos (pre test y post test) a 25 padres de familia de la Unidad Educativa Fe y Alegria de Santo Domingo de los Tsachilas Ecuador, pues se planifico y se impartio un taller de sensibilizacion en educacion inclusiva. Los datos fueron analizados mediante mediante el programa de paquete SPSS version 20 y Microsoft Excel. Entre las conclusiones principales se pudo evidenciar que las familias poseian conocimientos limitados sobre educacion inclusiva; por lo que es de suma importancia involucrar a las madres y padres en los procesos que lleva el centro educativo, asi mismo se puede decir que el plan de formacion permitio de cierta manera sensibilizar y concientizar a las familias de la importancia que tienen en la educacion, pues tambien forman parte del quehacer educativo permitiendo fortalecer las practicas inclusivas y creando una cultura inclusiva dentro de la institucion. Palabras claves: Politica educativa; practicas educativas; principios educativos; participacion de la familia.
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
ECE-MIE / L8739i 2019
FORMACION EN INCLUSION EDUCATIVA A FAMILIAS CON ESTUDIANTADO DE EDUCACION INICIAL / Tania Karina Loor Molina. - 32 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Fernando Lara Lara, Ph.D. Calificadores: Mikel Ugando Peñate, Ph.D. Mariana de Jesus Vega Betancourt, Ph.D.
Tesis
El presente trabajo tiene por objeto formar en inclusion educativa a familias con estudiantado de educacion inicial. El desconocimiento sobre educacion inclusiva que existe en numerosos casos justifica la promocion de espacios que posibiliten una enculturacion mediante practicas inclusivas; se siguio una metodologia cualitativa, con un diseño cuasi experimental, y con caracter descriptivo; se aplico una encuesta en dos momentos (pre test y post test) a 25 padres de familia de la Unidad Educativa Fe y Alegria de Santo Domingo de los Tsachilas Ecuador, pues se planifico y se impartio un taller de sensibilizacion en educacion inclusiva. Los datos fueron analizados mediante mediante el programa de paquete SPSS version 20 y Microsoft Excel. Entre las conclusiones principales se pudo evidenciar que las familias poseian conocimientos limitados sobre educacion inclusiva; por lo que es de suma importancia involucrar a las madres y padres en los procesos que lleva el centro educativo, asi mismo se puede decir que el plan de formacion permitio de cierta manera sensibilizar y concientizar a las familias de la importancia que tienen en la educacion, pues tambien forman parte del quehacer educativo permitiendo fortalecer las practicas inclusivas y creando una cultura inclusiva dentro de la institucion. Palabras claves: Politica educativa; practicas educativas; principios educativos; participacion de la familia.
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
ECE-MIE / L8739i 2019
