FORMACION EN INCLUSION EDUCATIVA A FAMILIAS CON ESTUDIANTADO DE EDUCACION INICIAL / Tania Karina Loor Molina.

Costo USD80

Director: Fernando Lara Lara, Ph.D. Calificadores: Mikel Ugando Peñate, Ph.D. Mariana de Jesus Vega Betancourt, Ph.D.

Tesis Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019

El presente trabajo tiene por objeto formar en inclusion educativa a familias con estudiantado de educacion inicial. El desconocimiento sobre educacion inclusiva que existe en numerosos casos justifica la promocion de espacios que posibiliten una enculturacion mediante practicas inclusivas; se siguio una metodologia cualitativa, con un diseño cuasi experimental, y con caracter descriptivo; se aplico una encuesta en dos momentos (pre test y post test) a 25 padres de familia de la Unidad Educativa Fe y Alegria de Santo Domingo de los Tsachilas Ecuador, pues se planifico y se impartio un taller de sensibilizacion en educacion inclusiva. Los datos fueron analizados mediante mediante el programa de paquete SPSS version 20 y Microsoft Excel. Entre las conclusiones principales se pudo evidenciar que las familias poseian conocimientos limitados sobre educacion inclusiva; por lo que es de suma importancia involucrar a las madres y padres en los procesos que lleva el centro educativo, asi mismo se puede decir que el plan de formacion permitio de cierta manera sensibilizar y concientizar a las familias de la importancia que tienen en la educacion, pues tambien forman parte del quehacer educativo permitiendo fortalecer las practicas inclusivas y creando una cultura inclusiva dentro de la institucion. Palabras claves: Politica educativa; practicas educativas; principios educativos; participacion de la familia.

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