The use of literature in efl classrooms in order to increase vocabulary with students at seventh year at the centro educativo biligue internacional c.e.b.i.""
The use of literature in efl classrooms in order to increase vocabulary with students at seventh year at the centro educativo biligue internacional c.e.b.i.""
- 296 páginas ; 25 cm.
Disertación
1. Literature review.-- 2. Methodology.-- 3. Analysis and interpretation of results.-- 4. Samples of proposed materials.-- 5. Conclusions and recommendations.
Disponible para préstamo interno
La presente tesis tiene como objetivo ayudar a los alumnos a mejorar su vocabulario por medio del uso de la literatura. Esta es una investigación experimental porque se ha seguido un proceso y se han hecho observaciones para analizar la información obtenida durante este estudio. Además se aplicó un método científico a través del uso de la Prueba T que ha validado los resultados con nivel de significancia del 97,5%. Este resultado se ha obtenido gracias a la aplicación de técnicas de vocabulario como: Órdenes, uso de objetos reales, uso de diccionarios, mostrando el significado de palabras, y observación al texto. Finalmente, la hipótesis nula (La literatura no mejoro el aumento de vocabulario en los estudiantes del séptimo año B del Centro educativo Bilingüe Internacional C.E.B.I.) no comprobó y la hipótesis planteada en el estudio se ratificó.
IDIOMA INGLES
LINGUISTICA
DISERT 410 / I431u
Disertación
1. Literature review.-- 2. Methodology.-- 3. Analysis and interpretation of results.-- 4. Samples of proposed materials.-- 5. Conclusions and recommendations.
Disponible para préstamo interno
La presente tesis tiene como objetivo ayudar a los alumnos a mejorar su vocabulario por medio del uso de la literatura. Esta es una investigación experimental porque se ha seguido un proceso y se han hecho observaciones para analizar la información obtenida durante este estudio. Además se aplicó un método científico a través del uso de la Prueba T que ha validado los resultados con nivel de significancia del 97,5%. Este resultado se ha obtenido gracias a la aplicación de técnicas de vocabulario como: Órdenes, uso de objetos reales, uso de diccionarios, mostrando el significado de palabras, y observación al texto. Finalmente, la hipótesis nula (La literatura no mejoro el aumento de vocabulario en los estudiantes del séptimo año B del Centro educativo Bilingüe Internacional C.E.B.I.) no comprobó y la hipótesis planteada en el estudio se ratificó.
IDIOMA INGLES
LINGUISTICA
DISERT 410 / I431u
