APLICACION DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO AÑO PARALELO C DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. ALFREDO BAQUERIZO MORENO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. / Silvia Teresa Chicaiza Machay.
Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2017Descripción: 134 páginas + 1 CD-ROMTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- ECE-MCE C4327 2017
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Tesis
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Sede Santo Domingo Sala general | Col General | ECE-MCE C4327 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | No para préstamo | SDO027229 |
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Costo USD80
Directores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Lectores : Alba Marcela Morillo Morillo, Mg.Mayelin Madrigal Contrera, Mg.
Tesis Magister en Ciencias de la Educación . Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2017
La investigacion tiene como tema: Aplicacion de estrategias cognitivas para mejorar la comprension lectora en los estudiantes del sexto año paralelo “C”, fue desarrollado en la Unidad Educativa Dr. Alfredo Baquerizo Moreno, de la parroquia Alluriquin. La investigacion planteada se desarrollo mediante un enfoque mixto, y a su vez se empleo el diseño cuasi-experimental, ya que se trabajo con un grupo definido y se aplico los siguientes instrumentos; el pre-test y la encuesta a docente, para el levantamiento de informacion, tambien se realizo una propuesta de intervencion donde se aplicaron cuatro estrategias cognitivas para mejorar el nivel de comprension lectora, finalizando con una evaluacion de los resultados obtenidos de la propuesta, a traves del pos test, donde se pudo notar que la metodologia que utilizan los docentes para el desarrollo de los aprendizajes en los estudiantes esta directamente relacionada con las habilidades que estos logran desarrollar. Por lo tanto los resultados del proceso de investigacion permiten concluir que las estrategias cognitivas de aprendizaje mejoran significativamente el nivel de comprension lectora de los estudiantes.
FN
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