Aplicación de realidad aumentada para fortalecer las competencias en el área del dibujo técnico a los estudiantes de instituciones de educación superior.

Colaborador(es): Productor: Ambato : [sin editorial] , 2016Descripción: 16 páginas ; 15 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • TESIS 371.1 Q58a
Contenidos:
1. Introduccion.-- 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teorico.-- 4. Metodologia.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones
Nota de disertación: Tesis (Magister en Tecnologias para la Gestion y Practica Docente) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. Resumen: La presente investigacion tiene como objetivo crear una aplicacion de Realidad Aumentada para fortalecer las competencias en el area de Dibujo Tecnico a los estudiantes de instituciones de educacion superior. Este proyecto permitira utilizar recursos didacticos multimedia compatibles a Realidad Aumentada, partiendo de los sistemas de representacion grafico bidimensional y tridimensional que permitan establecer estrategias metodologicas para la representacion grafica de planos bidimensionales a objetos tridimensionales contenidos en un AR Book que presenta tanto el diseño bidimensional en el arte impreso, como el diseño tridimensional a partir de marcadores, utilizando Realidad Aumentada aplicables a estudiantes de la Escuela de Diseño Industrial de la PUCESA y la Carrera de Diseño Grafico de la UNACH. La investigacion esta apoyada en la metodologia proyectual, con enfoque mixto, basado en la Teoria de Aprendizaje por Descubrimiento de Bruner y el Enfoque Conectivista desarrollado por George Siemens y Stephen Downes, con la aplicacion de tecnicas de observacion, encuesta y entrevista e instrumentos tales como la prueba diagnostica, guion de encuesta, guion de entrevista y la prueba evaluativa que permiten la creacion del AR Book denominado AR dies.La parte esencial de este trabajo es el resultado de la aplicacion de una guia didactico metodologica denominada AR dies, facilitando el proceso de enseñanza aprendizaje y fortaleciendo las competencias que debe poseer el estudiante de la asignatura de Dibujo Tecnico en las carreras de Diseño de la Pontificia Universidad Catolica del Ecuador sede Ambato y la Universidad Nacional de Chimborazo.
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TESIS 371.1 P4381d Desarrollo de un espacio virtual para la capacitación de docentes de educación básica sobre la creación de actividades educativas para la evaluación del aprendizaje mediante el uso de herramientas tecnológicas TESIS 371.1 P6497d Desarrollo de una estrategia basada en herramientas web 2.0 para la enseñanza de la ofimática en bachillerato técnico TESIS 371.1 P849d Desarrollo de una estrategia didáctica con apoyo de software libre para el aprendizaje reflexivo de contabilidad comercial a nivel universitario TESIS 371.1 Q58a Aplicación de realidad aumentada para fortalecer las competencias en el área del dibujo técnico a los estudiantes de instituciones de educación superior. TESIS 371.1 Q58i Incidencia de la utilización de software integrado, aplicando a la elaboración de material didáctico para los estudiantes con discapacidad auditiva del centro de educación básica intercultural de sordos de chimborazo TESIS 371.1 Q71c Creación de un sitio web 2.0 para mejorar la percepción rítmica – melódica en estudiantes del nivel inicial de un conservatorio de música TESIS 371.1 Q87d Desarrollo de una herramienta multimedia para la enseñanza de los fundamentos del diseño basada en los elementos gráficos de la cultura salasaka

Tesis (Magister en Tecnologias para la Gestion y Practica Docente) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Introduccion.-- 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teorico.-- 4. Metodologia.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones

Disponible para préstamo interno

La presente investigacion tiene como objetivo crear una aplicacion de Realidad Aumentada para fortalecer las competencias en el area de Dibujo Tecnico a los estudiantes de instituciones de educacion superior. Este proyecto permitira utilizar recursos didacticos multimedia compatibles a Realidad Aumentada, partiendo de los sistemas de representacion grafico bidimensional y tridimensional que permitan establecer estrategias metodologicas para la representacion grafica de planos bidimensionales a objetos tridimensionales contenidos en un AR Book que presenta tanto el diseño bidimensional en el arte impreso, como el diseño tridimensional a partir de marcadores, utilizando Realidad Aumentada aplicables a estudiantes de la Escuela de Diseño Industrial de la PUCESA y la Carrera de Diseño Grafico de la UNACH. La investigacion esta apoyada en la metodologia proyectual, con enfoque mixto, basado en la Teoria de Aprendizaje por Descubrimiento de Bruner y el Enfoque Conectivista desarrollado por George Siemens y Stephen Downes, con la aplicacion de tecnicas de observacion, encuesta y entrevista e instrumentos tales como la prueba diagnostica, guion de encuesta, guion de entrevista y la prueba evaluativa que permiten la creacion del AR Book denominado AR dies.La parte esencial de este trabajo es el resultado de la aplicacion de una guia didactico metodologica denominada AR dies, facilitando el proceso de enseñanza aprendizaje y fortaleciendo las competencias que debe poseer el estudiante de la asignatura de Dibujo Tecnico en las carreras de Diseño de la Pontificia Universidad Catolica del Ecuador sede Ambato y la Universidad Nacional de Chimborazo.

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